브루너 (2) 썸네일형 리스트형 교육공학 간단정리 (1) 1. 교육방법 & 교육공학 - 교육방법 : 어떻게 가르칠 것인가에 대한 물음, 교수자가 현장에서 학생들과 상호작용하는 구체적인 방법 - 교육공학 : 교육방법을 포함하고 체계적으로 계획하고 분석하며 수행해 나갈 수 있는 틀을 제시하는 것 1) 교육방법과 교육공학의 관계 - 교육방법은 교육공학의 하위영역 2) 교육공학의 정의 - 1970년 정의 ⦁ 교수공학은 인간학습과 통신이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계적 방법이며, 더 효과적인 교수를 이끌어 내려고 인적 자원과 비인적 자원을 적절히 결합하여 사용하는 체계적 방법이다. - 1994년 정의 ⦁ 교육공학 : 학습자원과 학습과정을 고안하고 개발하여 활용하고 이를 운영하고 평가하는 것과 관련된 이론 .. 교육과정 간단정리(2) 학자별 4. 학자별 교육과정 정리 1) 타일러(Tyler)의 목표중심 교육과정 - 여러 목표들을 달성해서 목적을 이룬다. - 교육목표 설정과 진술 ⦁ 교육의 목표 설정은 학습자, 사회의 요구, 교과에 대한 연구 이 3가지를 고려해야한다. ⦁ 교육목표의 가치판찬 : 철학, 심리 ⦁ 내용 + 행동의 이원적 표시(명료한 문장) ⦁ 실현가능한 일관성 있는 내용 ⦁ 언제나 수정이 가능 - 학습경험 (교육내용) 선정 ⦁ 교육목표의 타당성과 유의미성 ⦁ 교육목표과 관련성 ⦁ 학습가능성 : 가능한 수준 ⦁ 동목표다경험 : 하나의 목표를 달성하는 데에도 많은 학습경험이 제공 ⦁ 동경험다목표 : 하나의 경험으로 여러 가지의 성과를 가져올 수 있는 경험을 선정 - 학습경험 (교육내용의 조직 ⦁ 수직적원리(종적원리) : 계열성(.. 이전 1 다음